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                                                                            来源:中博娱乐
                                                                            发稿时间:2020-05-24 23:04:40

                                                                            拓宽男篮青训渠道,防止“人才断层”

                                                                            深圳市住建局表示,正在开展房地产市场专项治理行动,欢迎媒体积极参与,帮助排查、监督房地产市场违法违规行为,包括:捂盘惜售、价外加价、虚假广告、发布虚假房源、恶意哄抬房价、违规挪用各类信贷资金进入房地产市场、捏造和散布不实言论等。一旦发现相关违法违规行为和楼盘,将及时予以曝光。中国的外交“战狼”了吗?国务委员兼外长王毅星期天的记者会回答了23个问题,哪一条回答能对一个“战狼”式的外交政策进行印证呢?他的回答有对任何国家内部事务的指手画脚吗?威胁制裁谁了吗?他的“最强硬回答”大概要算被问到美国一些针对新冠疫情诉讼会不会导致中国在美财产被扣留时,他指责那些诉讼是“三无产品”,表示想敲诈中国人民的劳动成果是“白日做梦”。

                                                                            具体建议包括:扩大校内、校际体育比赛覆盖面和参与度,在广泛开展校内竞赛活动基础上建设学校代表队;支持学校成立青少年体育俱乐部,解决体育教师进行课外辅导的课时补贴;健全法律保障,设立学校体育运动意外伤害保险基金;加强对学校体育教学、课余训练、竞赛、学生体质健康监测的评估、指导和监督。

                                                                            “现阶段要进一步拓宽青训渠道,防止‘人才断层’。”姚明指出,专业运动员培养周期长,一般需要8至10年的时间,高水平的运动员更是难得,需要长期、细致的打磨。在体制改革的关键阶段,要特别密切关注各个项目的后备力量培养,避免出现新的体系没建立、旧的体系没人管的不利局面。

                                                                            中国一直强调共同利益,主张构建人类命运共同体。我们只是在自己受到各种攻击时进行有理有力有节的反制。有一个形象的比喻说,中国更像是“功夫熊猫”,它倒是蛮形象的。

                                                                            姚明认为,目前,我国很多项目的后备人才储备并不雄厚。以男篮为例,国家队球员基本来自CBA联赛20个参赛队的350名球员,而CBA球员中,60%由辽宁、山东、吉林、黑龙江、河北、江苏6个省输送,55%由8家俱乐部自主培养,仅有22人来自非专业队渠道,拓宽男篮青训渠道已是当务之急。

                                                                            第四,中国与美西方政治制度不同,导致了价值观和意识形态摩擦。但中国总体上不是个对外输出意识形态的国家,被西方指为中国的所谓“大外宣”的目的仅限于增加外部世界、特别是西方世界的对华了解和好感,促进彼此关系的和谐,而完全不存在颠覆西方制度的企图。后一点可以说中国人连想都没想过。在双方的意识形态摩擦中,西方无疑是咄咄逼人的进攻方,中国是防守方。拓宽男篮青训渠道已是当务之急。

                                                                            具体建议包括:鼓励中小学校与体校加强合作;体校教师进教师编制,在工资待遇、职称评定、继续教育等方面纳入教育系统统筹;提高基层教练员、裁判员待遇,鼓励基层教练员参与学校体育课教学和课外体育活动。

                                                                            然而如果不带主观情绪地客观看中美关系,我们可以列出以下最基本的事实:

                                                                            “没有体育的教育是不完整的,离开教育的体育是不牢固的。”姚明认为,围绕体教融合的各类顶层设计、体制改革、机制创新,应当以人为本,在促进广大青少年强身健体的同时,不能忽视人格塑造。